近日，为进一步加强和规范教研室建设，切实发挥教研室在教学、科研、管理等工作中的作用，“激活前沿，加强一线”。根据学校领导要求及教学管理工作的相关安排，教务处近期开展教研室情况调研活动，对全院八系、两部的教研室进行了走访。

教务处李钢处长表示，教研室是日常教学的基层前沿单位，是提高教学质量的基本保障，是指导学生学习的重要基地，是学校迎评促建的必要基础。我们要结合自身发展，优化教研室建制，充分发挥教研室主任在一线教育教学的重要职能。随着近年来我院专业建设水平的不断提高，专业和师资数量逐步提高，各相关部门要根据本单位实际，对现有教研室做进一步的梳理，规范名称、合理布局，科学地设置教研室的组织机构。

教务处张文振副处长就教研室工作的各个环节与大家进行了探讨。他说，我院的教研室在教学运行、教学保障、教学管理、教学改革与研究方面承担了大量的工作。教研室应根据学期的教学任务，确定教研活动的主题，制定教研工作计划，要针对实际问题开展工作，避免流于形式，确保教研活动切实可行、行之有效，同时要做好详细的教研活动记录，并做好存档工作。教研室可开展多种多样的教学研讨及教学督导活动，如教师间相互听课，集体座谈，讲座，教研室主任查课、听课等。我院的教研室不同于一般院校，很多情况下往往是一个教研室代表了一个专业方向，工作职责和范围要大于一般院校，因此还可以通过加强专业建设，逐步修订培养方案、教学计划和教学大纲等，加强教学团队建设、课程建设和教材建设工作，从而带动专业和教学水平的整体提升。

各系部负责人及各教研室主任对教务处接地气的工作作风表示了肯定，并详细介绍了各系部教研室工作的开展情况。各教研室分别在各自的专业领域开展了多种形式的教研活动，取得了值得推广的经验：在师资结构中，如何能优化合理配置，保证师资队伍的教学梯队建设；在人才培养的环节，如何优化资源，既抓住尖子学生，又兼顾一般学生；在实践教学环节中，如何有规划、有主题、有目的的完成实践教学活动；在教材的编写中，如何兼顾立体教材和行业急需教材的整理等经验。

教务处将于近期对教研室调研情况进行梳理，为即将召开的全院教研室工作会议做好准备，同时也为即将到来的教育部审核教学评估打好基础。