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2007年1月，教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号），随后的2月份，教育部下发了《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）的文件，正式启动了本科教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”）。实施“质量工程”的目的和出发点就是以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，提升我国高等教育的质量和整体实力。“质量工程”是教育部全面贯彻党中央、国务院关于“把高等教育的工作重点放在提高质量上”的战略部署，经国务院批准实施的重大高校教学改革项目，是继“211工程”和“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后，我国在高等教育领域实施的又一项重要工程，是新时期深化高校教学改革，提高高校教学质量的重大举措。
根据“质量工程”建设的主要内容（一是专业结构调整与专业认证；二是课程、教材建设与资源共享；三是实践教学与人才培养模式改革创新；四是教学团队和高水平教师队伍建设；五是教学评估与教学状态基本数据公布；六是对口支援西部地区高等学校），中国戏曲学院结合学校实际，创造性地推进“质量工程”工作，进一步树立了高等教育人才培养的质量观念，在继承传统教学经验的同时，积极开展了戏曲艺术人才培养模式的改革，使我院的教学建设得到了全面发展，实现了多个零的突破，在学院的发展史上留下了浓墨重彩的一笔。“十一五”期间，我们的“质量工程”项目实现了国家级教学成果奖、国家级特色专业建设点、国家级精品课程、国家级双语教学示范课程、国家级人才培养模式创新实验区的新突破，填补了学院的空白，提升了我院的社会影响力，在我院的发展史上写下了浓墨重彩的一笔，为把我院建设成“民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛的戏曲艺术大学”做出了积极的贡献。
一、我院“质量工程”建设的基本情况
从2007 年9月份以来，在学院党政领导的高度重视和正确领导下，在“质量工程”专家库成员的指导下，在教务处的协调、推动和各部门的大力配合下，我们坚持规模与质量协调发展的科学原则，制定了《中国戏曲学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》，顺利启动了“质量工程”。经过五年的建设，取得了显著成绩。截止2011 年年底，我院“质量工程”项目共立项建设 106 项，其中6项成功申报为国家级“质量工程”项目，30项成功申报北京市级“质量工程”建设项目，70 项为院级“质量工程”建设项目。同时还每年推出了60项本科生科学研究计划，“十一五”期间总计推出了近300个本科生科研、创作项目。我院的“质量工程”项目主要有以下项目：
（一）教学成果奖
“创新型京剧表演人才本科培养方案及专业课程体系研究与实践”（完成人：周龙、陈琪、李丽萍、张晶、杜鹏）荣获北京市优秀教学成果奖一等奖、国家优秀教学成果奖二等奖。
“戏曲创作与理论”（完成人：谢柏梁、傅谨、罗怀臻、郝荫柏、颜全毅）、“中国戏曲学院教材建设成果”（完成人：杜长胜、曹林、耿光印、李钢、张文振）被评为北京市优秀教学成果奖二等奖。
（二）专业建设
国家级特色专业建设点：表演（京剧）（负责人：周龙）、戏剧影视美术设计（负责人：李威）。
市级特色专业建设点：表演（京剧）（负责人：周龙）、戏剧影视美术设计（负责人：李威）、戏剧影视文学（负责人：谢柏梁）、音乐表演（京剧器乐）（负责人：杜凤元）。
（三）教学团队建设
戏曲导演专业教学团队（负责人：裴福林）、戏曲研究与创作教学团队（负责人：谢柏梁）、国际文化交流专业课程教学团队（负责人：林一）、戏曲表演专业教学团队（负责人：周龙）被评为北京市优秀教学团队。
（四）教学名师建设
冉常建、谢柏梁、裴福林、李丽萍分别被荣获北京市高等学校教学名师奖称号，带动了我院师资队伍建设工作。
（五）课程建设
“戏曲主修剧目”（负责人：周龙）被评为国家级精品课程，“跨文化交流学” （负责人：林一）被评为教育部双语教学示范课程。
“戏曲主修剧目”（负责人：周龙）、“传统经典戏曲舞台设计” （负责人：党宁）、“戏曲角色创造教” （负责人：刘小军）、“中国当代戏曲文学”（负责人：谢柏梁）被评为北京市精品课程。
完成了“戏曲主修剧目”等35门院内重点课程的建设、结项与验收工作，重点课程的大部分资料已经实现网络化。
（六）实验室建设
动漫戏剧实验教学示范中心（负责人：于少非）、舞台实践教学中心（负责人：曹林）被评为市级高等学校实验教学示范中心。
（七）校外人才培养基地
在继与北京人民艺术剧院联合办学，共同培养高素质的戏剧舞台美术艺术人才的基础上，确立北京人艺和北京星光股份有限公司等单位为我院的校外人才培养基地，经过建设，北京人艺、北京星光股份有限公司被评为我院的市级校外人才培养基地（负责人：李威）。
（八）教材建设
《戏曲舞台美术设计》（负责人：党宁）、《中国戏曲艺术思想史》（负责人：李世英）、《京剧老旦经典剧目伴奏集锦》（负责人：蒋莘）获北京市高等教育精品教材立项。
《中国当代戏曲文学史》（负责人：谢柏梁）被评为北京市精品教材，教育部研究生推荐教材。
录制和积累了一批音像教材，完成了数字化整理3万多小时的剧目音像资料，在校园内可以随意点击观看。
推出了《中国戏曲学院教材建设规划（2010—2015年）》，对建材建设进行宏观指导，设立了教材建设专项资金，保障教材建设的顺利进行。
（九）教学研究与教学改革成果
《当代戏曲教育的现状与改革》（负责人：杜长胜）、《戏曲作曲教学改革初探》（负责人：费玉平）、《中国戏曲史论教学改革的探索与实践》（负责人：李世英）、《戏曲舞美实践教学模式的运行机制研究》（负责人：马路）等四个项目获得市级教学研究与教学改革立项。
院内教研教改项目建设完成29项，推出了研究成果《戏曲教育改革新论》（中国戏剧出版社2009年版）。
（十）人才培养模式创新试验区
中国戏曲舞美创新试验区（负责人：马路）被评为国家级创新试验区。
二、我院“质量工程”建设的成效
“质量工程”项目涵盖了专业建设、课程建设、实践教学改革、师资队伍建设、人才培养模式改革以及教学质量监控等本科教学和人才培养的诸多关键环节，内涵丰富，针对性强，还具有较强的可操作性，较好地引导和促使高等学校特别是我们艺术院校去抓住教学工作的重点，发挥特色优势，深化教学改革，全面提升了我院的本科教学水平和人才培养质量。
“质量工程”的第一个也是最直接的成效就是申请了大量资金，促进了教学建设和教学改革。2007—2011年，我院的各级“质量工程”项目共申请到的建设经费近4000万元。学院专门设立了“质量工程”建设专项基金，以重点保证“质量工程”建设中的建材建设、艺术实践所需经费。此外，学院还不断完善对各教学系部的教学经费投入机制，以充分调动各部门加强本科教学工作和提高本科教学质量的主动性和积极性。
“质量工程”的第二个成效就是促进了戏曲艺术人才的培养，提高了人才培养的质量。在《中国戏曲学院关于修订本科生培养方案（2010版）的指导意见》中，我们明确指出，“2010年本科生培养方案是在推进‘质量工程’建设、转变教育思想观念、积极推进素质教育的基础上，对2007版本科专业教学计划的全面修订”。在2010版培养方案修订中，我院重视把“质量工程”建设成果引入到培养方案和课堂教学上来，科学设计课程结构与体系，实现了课程的整体优化，进一步完善了实践教学体系，重视学生创新精神和实践能力的培养，进一步提高了我院的人才培养质量。以我院的优势和特色专业表演（京剧表演）为例，我院的在校学生在中央电视台全国戏曲院校京剧学生电视大赛中获得了优异成绩，获奖学生占据了16个戏曲院校的半壁江山，得到了专家、评委和观众的高度认可。在2011年，我院学生在北京市教育委员会组织的大学生学科竞赛中（动漫设计竞赛、“麒麟杯”北京市大学生人物造型设计大赛）也是捷报频传，显示了我院人才培养质量的进一步提升。
“质量工程”的第三个成效加强了教学团队和教学名师建设，提升了师资队伍水平。教学团队建设是“质量工程”的重要内容之一，改变了以往教师独立教学的状况。我院在教学管理中有计划、有目的地动员和组织教师，建立团队合作机制，促进科研和教学经验的交流，整合教学资源，明显有助于教学质量的提高。与此同时，开展教学团队建设还有利于教师之间的交流与合作，发扬老教师“传、帮、带”的作用，促进专业教师的发展和青年教师的成长，培养出一批教学名师和骨干教师。事实证明了这一点，我院的四个北京市优秀教学团队在教学、艺术创作和科研中发挥了重要作用，还推出了四位北京市教学名师。
“质量工程”的第四个成效是加强了课程建设，建设成了一批重点课程和精品课程。学院高度重视课程建设在教学质量和人才培养中的重要作用和特殊地位，尤其注重以重点课程和精品课程建设为龙头，带动学院课程建设的整体水平提高，同时注重建立加强教学督导保证教学质量的长效机制。目前学院已建设院级重点课程35门，国家级精品课程1门，“教育部双语教学示范课程1门，北京市级精品课程4门，基本形成了了以院级重点课程为基础，北京市级精品课程为骨干，国家级精品课程为龙头的精品课程体系，并使之成为本科教育的优质教学资源，如以国家级精品课程《戏曲主修剧目》为基础的课程，已经纳入到了教育部视频公开课的建设范畴。
“质量工程”的第五个成效是开展了人才培养模式的改革与创新。我院以教育部人才培养模式创新试验区项目建设为龙头，不断探索人才培养模式创新。2007年，以中国戏曲舞美教学示范区项目为重点，广泛加强与院团与企业合作，以与北京人民艺术剧院联合培养舞台美术人才为契机，舞美人才的培养模式，先后建设了北京人民艺术剧院、北京星光股份有限公司两个市级校外人才培养基地，为我院人才培养模式的改革摸索出了一条道路。之后，表演系的多剧种表演专业开始进一步尝试与院团合作教学的模式，逐步完善并行成了“2+1+1”培养模式。所谓“2+1+1”就是前两年的基础课与专业课在学校完成，第三年在实践教学基地完成本剧种剧目的学习，第四年在学校和剧团完成毕业演出剧目和毕业论文。2011年10月，我院最具特色、也是最有影响力的京剧表演专业推出了《中国戏曲学院京剧表演人才培养改革方案》，正式拉开了京剧表演人才培养模式的改革。这是深化教学改革，彰显办学特色，进一步提高京剧表演人才培养质量，提高人才成材率，提升社会服务能力的重要举措，也必将为把我院建设成为民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛的戏曲艺术大学作出积极贡献。
“质量工程”的第六个成效是深化了教学管理机制改革，强化了质量监控，进一步提高了教学管理水平。在推进“质量工程”的过程中，我院特别是教务处注重发挥管理在提高教学质量过程中的重要作用，创新教学管理机制，加强教学管理规章制度的执行力度，提高了管理水平和管理效率。建设了基于教学管理全过程的教学管理平台，推进了数字化教学教务管理。为保证教学质量的不断提高，我院不断完善教学质量控制与保障机制，抓住关键要素和主要环节进行教学督导监控和质量监控，长期坚持组织人员对教学各个主要环节的质量进行监控，并使之常规化、周期化和制度化，促进了教学质量保障长效机制的形成。在教学督导方面，推行了广泛检查与专项督导相结合的办法。为了跟踪检查“质量工程”的建设成果，组织督导专家对质量工程建设中评选的教学名师、市级精品课程、市级优秀教学团队、市级特色专业进行了专项督导。
三、取得丰硕建设成果的原因：
（一）院领导高度重视，教务处精心组织，反复磋商，集思广益，十易其稿，制定完成了《中国戏曲学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》。
“质量工程”启动的时候，正是我院迎接本科教学工作水平评估的冲刺阶段。我院适时把“质量工程”的具体要求和教学评估结合起来。院党委召开了质量工程专题会议，提出对我院质量工程组织机构的要求，责成教务处计划成立并草拟各组织成员名单。会议要求学院必须抓住“质量工程”这个发展的良好机遇，紧跟形势、乘势而上。
在院领导的正确指导下，教务处撰写了《中国戏曲学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》。方案明确了指导思想和建设目标，力争在国家级教学成果、国家级精品课程、国家级教学名师等方面有所突破；建设、推出一批有影响的品牌特色专业、优秀的实践基地、高水平的教学名师和高等级的优秀教学成果。具体建设内容则涵盖为加快专业建设步伐，突出办学特色，争创一批品牌特色专业；加强课程建设，促进精品课程发展；加强教材建设，力争国家规划教材数量提升；强化实践教学，搞好实验室建设；深化教学改革和创新人才培养模式；建立教学团队，评选教学名师；开展大学英语教学改革研究，有效实施分层次教学；注重双语教学，努力建成示范课程；积极创造条件，鼓励学生艺术创新；加强教学质量监控体系建设。
方案除了具有具体化、明确化、可操作性的特点外，还增设了奖励的环节，对于在“质量工程”实施中优秀的团体和个人，要在职称评审、级别评定等问题上给予优先考虑，鼓励更多的人参与到“质量工程”中来。
结果证明，“质量工程”在实施的五年档中，极大地促进了我院教学质量、人才培养质量和管理水平的提高，把我院的教学工作推进到了一个新的高度。
2、教务处积极组织撰写《中国戏曲学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》的配套文件，使“质量工程”的顺利实施做到有章可循、有法可依。
在修订实施方案的过程中，我院组织了一大批教学经验和管理经验丰富、熟悉学院情况、责任心强的中青年骨干教师撰写各分项的建设管理办法、经费管理办法和评估指标体系，撰写了中国戏曲学院本科教学质量与教学改革工程实施方案《中国戏曲学院院内重点课程建设管理办法》、《中国戏曲学院院内重点课程建设经费管理办法》、《中国戏曲学院院内重点课程建设评估指标体系》、《中国戏曲学院院内重点课程建设评估观测点》、《中国戏曲学院教研教改项目暂行管理办法》、《中国戏曲学院教研教改项目经费管理办法》、《中国戏曲学院教研教改项目验收标准》、《中国戏曲学院教学名师评选管理办法》、《中国戏曲学院教学名师奖评选指标体系》、《中国戏曲学院精品教材建设暂行管理办法》、《中国戏曲学院精品教材项目经费管理办法》、《中国戏曲学院精品教材项目验收标准》、《中国戏曲学院网络教学资源建设暂行管理办法》、《中国戏曲学院特色品牌专业建设管理办法》、《中国戏曲学院特色品牌专业建设经费管理办法》、《中国戏曲学院特色品牌专业建设评估指标体系》、《中国戏曲学院教学团队建设与管理办法》、《中国戏曲学院教学团队建设经费管理办法》、《中国戏曲学院教学实验室建设管理办法》、《中国戏曲学院教学实验室评审指标体系》、《中国戏曲学院校外教学实践基地暂行管理办法》、《中国戏曲学院校外教学实践基地经费管理办法》、《中国戏曲学院校外教学实践基地评估指标体系》、《中国戏曲学院教学管理信息化建设暂行管理办法》、《中国戏曲学院教学管理信息化建设验收标准》、《中国戏曲学院对口支援西部院校项目管理办法》、《中国戏曲学院教学督导与质量监控工作建设管理办法》等一批配套文件。这些配套文件的出台，使项目的遴选、评估和验收做到了有章可循、有法可依，为方案的顺利实施提供了政策上的保障。
3、学院领导重视，教务处组织到位，全院师生支持，为方案的顺利实施提供了组织和人事上的保障。
在“质量工程”实施的过程中，得到了全体教师的大力支持和拥护。学院领导非常重视“质量工程”推进工作，成立了由院长和书记任组长、主管副院长任常务副组长、学院副书记及其他几位副院长任副组长的学院“质量工程领导小组”；成立了由院长和书记任主任、主管副院长任常务副主任、学院副书记及其他几位副院长任副主任，各教学单位和有关职能部门主要负责人为委员的“质量工程工作委员会”，其职责是协商决定“质量工程”的重大方针和总体规划，并组织和审核各项目管理办法等制度文件；成立以教务处为主体的“质量工程工作办公室”，负责“质量工程”的日常组织与申报、验收工作；聘请30余名专家、教授，成立“质量工程专家工作组”，以各项目建设评估指标体系为依据，全面负责我院“质量工程”所包含的各项目建设内容的检查、评审工作。实践证明，以上各机构的设立，为方案的顺利实施提供了组织和人事上的保障。
4、及时总结“质量工程”的建设成果，召开了2009年度本科教学工作会议暨“质量工程”表彰大会。
四、进一步落实“质量工程”的设想
2011年7月，教育部、财政部联合下发了《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号），决定在“十二五”期间继续实施“质量工程”，进一步整合“质量工程”各项改革成果，加强项目集成与创新，把握重点与核心，充分发挥“质量工程”项目在推进教学改革、加强教学建设、提高教学质量上的引领、示范、辐射作用，提高项目建设对人才培养的综合效益。因此，认真学习和体会文件精神，根据文件要求和建设内容，来谋划和推进我院下一阶段的“质量工程”建设，这既是我院继续推进“质量工程”建设的重要步骤，也是我院巩固项目建设成果，抓好人培养这一根本任务，进一步提高人才培养质量的关键环节。
我们首先是要牢固树立高等教育质量观。
这个质量观一是要认识到质量是高等学校的生命线，是高等教育改革和发展的永恒主题。我院要以继续推进“质量工程”为契机，把学院的工作重心切实转移到提高人才培养质量上来，将提高质量贯穿于学院工作的方方面面，创造性地开展工作，不断探索提高本科教育教学质量的新途径。二是要开展戏曲类专业教学质量标准建设。我院是戏曲教育的最高学府，是戏曲高等教育体系的建立者，更是戏曲高等教育的引领者和示范者，应该在我国高等教育教学质量标准体系建设中发挥重要作用。我们先要研究制定本校的专业教学质量标准，进而上升为北京市戏曲专业教学质量标准，在此基础上，力争成为国家级标准，用以指导全国戏曲类专业的教学和人才培养。
其次是要在落实前期特色专业建设点建设成果的基础上，开展“专业综合改革试点”工作。
专业建设要取得成效，关键是要抓落实。我院要在充分发扬民主的基础上，采取各种措施，广泛调动干部、教师的积极性，充分发挥专家的作用，积极为我院的专业建设献计献策。要充分调动学生学习的积极性，发挥学生学习主体的作用，使学生参与到专业建设与改革的实践中来。做好“专业综合改革试点”工作，需要充分发挥我们的积极性主动性创造性，结合办学定位、学科特色和服务面向等，进一步明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案。要按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点，引领示范我院其他专业或其他院校相关专业的改革建设。
三是要继续做好课程建设工作，特别是要做好精品课程的建设与共享工作。
“十一五”期间，我院的院内重点课程、市级精品课程和国家级精品课程在教学和人才培养中发挥了重要的作用，很多课程都得到了社会的好评，我们要继续建好、做精这些课程。“十二五”期间，我们需要大力利用利用现代信息技术，发挥我院的人才优势和知识文化传承创新作用，按照教育部资源共享的技术标准，从这些课程中遴选或新建一批精品视频公开课程，展示我院教师先进的教学理念、独特的教学方法和丰硕的教学成果。
四是要做好院内外实践教学基地、实验教学示范中心工作，提高学生实践创新能力的培养。
实践教学是戏曲艺术人才培养过程中的关键环节，它的重要性要远远大于其他专业。因此，整合我院各类实践教学资源，遴选建设一批成效显著、受益面大、影响面宽的实践教学基地和实验教学示范中心，重在加强内涵建设、各系部共享与示范引领。支持各系部与艺术院团、行业、企业、社会有关部门合作共建，形成一批各专业共享共用的院外实践教学基地。培育基础好的实践教学基地、实验教学示范中心纳入到北京市级相关项目的建设中去。力争两个实践教学基地、实验教学示范中心成为部级建设项目。
五是建设好教师教学发展中心，促进教师教学能力提升。
我们要充分利用北京市教委的项目资金，建立适合我院特色的教师教学发展中心，积极开展教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等各项工作，发挥老教师和教学名师的“传、帮、带”作用，提高本校中青年教师教学能力，满足教师个性化专业化发展和人才培养特色的需要。
六是强化项目管理，加强领导和监管工作。
根据“十二五”期间“质量工程”的要求和特点，我们要结合新的实际，健全组织领导机构，修订相关配套文件，不断完善工作规程，建立健全院级项目评审和市级、国家级申报遴选制度，监督与管理已批复项目的建设情况，保证项目建设达到预期成效。
总之，随着《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010—2020）的颁布实施，新世纪以来最大规模的一场教育改革正在全国拉开帷幕。在“十二五”时期，提高质量仍然是高等教育发展的核心任务。在新的起点，我们要认真总结经验，积极开拓创新，努力使“质量工程”成为转变教育思想观念、增强质量意识、推动教学改革的旗帜工程，把“质量工程”作为深化本科教学改革，提高人才培养质量的实验基地和创新基地，为实现学院由“教学型”向“教学研究型”大学的转型，为把我院建设成为“民族特色鲜明、国内水准一流、国际影响广泛的戏曲艺术大学”提供强有力的保障。