教学督导员听课，目的是为了了解授课教师课堂教学状况，以便及时发现问题，解决问题，帮助授课教师完善教学方法，提高教学质量，将我院重点课程及师资培养建设好。因此，教学督导员听课活动十分重要。
为此，特制订以下教学督导员课堂听课规则：

一、本着“以督促建、帮助完善、培养重点（课程）、完成目标（“六个一”）”原则，教学督导员先以一至二门课、1-2个教师为对象，督导、帮助其完善教学方法、提高教学质量、搞好重点课程建设。

二、根据各系（院、部）上报的推荐听课课程表，经教学督导办公室
研究，选择出督导员听课课程。督导员在教学督导办公室安排下下课堂听课。

三、教学督导员听课前须认真了解授课教师的个人简历（由教学督导办公室提供），听课后仔细填写好“教学督导员听课记录表”，并及时与授课教师交流沟通，提出听课意见与建议，供授课教师参考学习，以便使其尽快完善教学方法，提高教学质量。

四、教学督导员将“教学督导员听课记录表”上交教学督导办公室存档。教学督导办公室根据教学运行安排，组织督导员对授课教师进行连续跟踪听课与指导，从而使督导工作连贯性、授课教师教学质量提高保证化。

五、督导员与授课教师课后交流沟通后，授课教师根据督导员的意见与建议，须填写“被听课教师教学完善计划表”，报教学督导办公室监督、存档。

六、教学督导办公室将督导员的听课记录表上所记载的听课意见与建议，可根据需要向有关教学部门领导反馈，以便系（院、部）配合教学督导工作。

七、学期末，教学督导办公室将组织院领导、全体督导员及系（院、部）负责人，到被督导员听课、并对其长期指导帮助的授课教师课堂听课，了解督导员督导效果，以及授课教师教学完善情况。
经过讨论，对仍需要加强教学督导与帮助的授课教师，教学督导办公室将组织督导员对其继续听课加强督导。

中国戏曲学院教务处
二○○三年十月二十七日