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京教函〔2010〕189号
各普通高等学校：
为进一步提升高等教育质量和内涵发展的水平教学质量，推动人才培养模式创新，全面提高大学生综合素质，根据教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕[2007]1号）和市教委、市财政局《关于实施北京高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（京教高〔2008〕[2008]1号）精神，我委决定开展北京大学生素质教育基地的建设工作。现将有关事宜通知如下：
一、建设目标
北京大学生素质教育基地建设，旨在突出高校资源优势和办学特色，在整合专业、课程、教材、师资、实践资源的基础上，坚持育人为本、德育为先，将德育、智育、体育、美育有机结合起来，推动教学改革和创新，构建和营造有利于素质教育的大学制度和文化环境，实现大学生品德、心理、智力、能力、自我调适和自我发展等多方面内在素质的完善和发展。
二、指导原则
北京大学生素质教育基地建设应坚持以下指导原则：
1．（一）系统性原则。北京大学生素质教育基地应具有明确的教育目标和方向明确，有清晰的建设理念和思路清晰，能够长效开展持续性素质教育；具备由学校主要领导负责的基地建设领导机构，、配有专职或兼职管理人员的基地建设领导机构和组织框架，；具有科学规范的基地运行和管理模式；能够充分整合专业、课程、教材、师资等教学资源，构建起完备、系统的素质教育体系。
2．（二）整体性原则。北京大学生素质教育基地建设应与转变教育理念、深化教育教学改革、实现人才培养模式创新紧密结合，成为人才培养体系的重要组成部分；基地建设应将素质教育的理念贯穿于课堂教学、实习实践、校园生活等多个领域，促进大学生道德、文化、身心和专业素质的全面提高。
3．（三）创新性原则。北京大学生素质教育基地建设应秉承首都高等教育改革创新精神，在突出优势、彰显特色的同时，紧密围绕经济发展、社会需求和大学生自身价值实现的要求，不断创新教育教学模式和举措，探索完善基地建设发展的长效机制和保障体系。
4．（四）共享性原则。北京大学生素质教育基地建设应突出优质教育资源的共享性，不断提高首都高等教育的社会贡献力和辐射作用；各基地应积极加强交流合作，探索研究大学生素质教育共性理念与模式。
三、评审建设
1．（一）建设重点。鼓励高校开展提升大学生人文修养修养和科学精神的素质基地建设，推动大学生非主修专业知识和能力的增长，全面提高大学生综合素质。重点加强以人文知识教育、心理健康教育、艺术鉴赏教育、科学科技精神教育、创新创业教育等为核心的大学生素质教育基地的建设。鼓励各高校充分发挥自身学科专业优势，将学科、专业综合性改革与大学生素质教育基地建设紧密结合。本次拟在以上几个领域重点建设20个左右的大学生素质教育基地，待积累经验后再逐步扩大。
2．（二）申报范围。具有明确的素质教育方向和发展规划，已经开展的素质教育活动取得了一定成效，积累了一定经验，能够在高校中起到示范带头和辐射作用的基地，可向市教委申报成为北京大学生素质教育基地。各高校可以单独申报北京大学生素质教育基地，同时市教委鼓励已有一定合作基础的多所高校联合申报。
3．（三）申报方法。凡申报的基地，应按照本通知精神，认真填写《北京大学生素质教育基地申报表》（见附件），并编制《北京大学生素质教育基地建设报告》。
请各申报基地单位应于
4．（四）评审建设。市教委将对申报材料进行认真审核整理后，召开专家评审会，对申报的基地进行评审，最终确认北京大学生素质教育基地名单，并对基地建设立项给予资金支持。北京大学生素质教育基地建设周期为4年，建设期间市教委将对基地建设情况进行追踪检查，建设期满市教委将对基地建设进行验收审核。